RECETAS DE COMIDA ROMANA

Receta del Garum

https://elcomidista.elpais.com/elcomidista/2013/05/13/receta/1368421200_136842.html

Otras recetas

http://derecoquinaria-sagunt.blogspot.com.es/

Cuadernos didacticos

http://derecoquinaria-sagunt.blogspot.com.es/2013/05/ad-tabernas-adimus.html

http://derecoquinaria-sagunt.blogspot.com.es/2013/06/de-re-coquinaria-material-didactico-en.html

https://supercurioso.com/recetas-saborear-la-comida-la-antiguedad/

VIDEOS MUSICALES PARA ESTUDIAR HISTORIA DEL ARTE

Aunque se publicó en el 2016 no había visto el video de esta chica hasta que lo recibí ayer a través del wassap. La canción me pareció sosilla pero el vídeo me cautivó.

Jane Zhang - Dust My Shoulders Off

Mientras lo iba visionando pensaba en cómo usarlo en clase. Por su temática, basada en pinturas del siglo XIX y XX, se corresponde con 4º de ESO y 2º de Bachillerato de Arte.

Creo que puede ser un buen video para trabajar en casa una actividad de repaso tratando de descubrir los títulos de los cuadros que aparecen en él.

Enseguida mis compañeros me hicieron notar que había otro vídeo del 2010, que era aún más completo por lo que podría ampliar la actividad a alumnos/as de 2º ESO.

70 Million by Hold Your Horses!

Relacionados con este video, Youtube me sugería una serie de versiones muy interesantes realizadas por estudiantes de distintos lugares del mundo.

Versión del 70 Million por alumnos/as de 4º ESO de Colegio Santa Isabel.

Versión del 70 Million por alumnos/as de 4º ESO Apex HS Art History Class

Al año hicieron un remake de su videoclip con obras maestras del impresionismo para un documental.

70 Millions The impressionists

Así pues, una vez que hemos usado estos vídeos para que nuestros alumnos encuentren las obras de arte, podemos lanzar el guante para que hagan su propio video de 70 Millions.

En este sentido es muy recomendable el proyecto RECREARTE de Manuel Quangeius en su blog La caverna del escriba del que os dejo el enlace.

http://lacavernadelescriba.blogspot.com.es/2015/06/recrearte.html

PEGOLETES EN EL AIRE (Lamparas de Cantoya)

http://papascreativas.blogspot.com.es/2015/07/como-hacer-un-globo-de-cantoya-o-globos.html

Medidas:
50 cms de ancho
70 cms de largo.

COCINA ANDALUSÍ EN EPOCA ALMOHADE

http://librosdecocinaygastronomia.blogspot.com.es/2012/02/la-cocina-hispano-magrebi-durante-la.html

10 HERRAMIENTAS PARA CREAR COMICS EN EL AULA

HISTORIA DEL VESTIDO A TRAVÉS DE LOS REYES (Y LAS REINAS) DE ESPAÑA

El profe Manuel Bermúdez ha realizado una magnífica presentación sobre la historia del vestido a través de la monarquía española. Este trabajo sirve de apoyo al alumnado de 2º de ESO para confeccionar sus disfraces con los que cantarán el popurrí de Los Pavos Reales una especie en extinción (ver entrada)

APRENDE LA LISTA DE LOS REYES DE ESPAÑA CANTANDO

El año 2004 la chirigota de los Carapapas sorprendió a propios y extraños con un tipo muy original para una chirigota. Se hicieron llamar Los Pavos Reales, aludiendo a los Reyes de España, cuyo tipo era el que reprodujeron en escena.
De aquella memorable actuación que les valió pasar a la final del Falla, quedó en el recuerdo un Popurrí que repasaba de manera simpática y educativa casi 600 años de historia. Durante muchos años he propuesto a mis alumnos/as un sencillo ejercicio de completar los huecos con la audición de dicha canción.

En esta ocasión mis alumnos de 2º de ESO me han animado a dar un paso más allá tratando de interpretar este popurrí en un escenario. Aunque no he dirigido un coro en mi vida he podido contar la ayuda de mis compañeros y, sobre todo, la de Juan Madrid Herruzo, director de Alcaria y de multitud de corales, que me ha ayudado a armonizar la parte musical.

Pero ¿cómo se me ocurre meterme en la creación de una chirigota de 45 personas?
Por varias razones:

1. Desarrollar los contenidos de la asignatura: Si se aprenden la canción no olvidarán la lista de los reyes de España en su vida. De esta manera podrán organizar los hechos históricos que van adquiriendo en sus estudios obligatorios y en etapas posteriores. 
2. Fomentar el desarrollo de la creatividad: Puesto que deben realizar los trajes con los que harán la actuación. 
3. Desarrollar la capacidad colaborativa del alumnado:
4. Usar metodologías activas en las que el alumnado sea protagonista de su aprendizaje.
5. Desarrollar la autonomía del alumnado: Presentarse delante de un público ayuda a deshinibirse y a aumentar la autoestima.
6. Desarrollo de la memoria.

En la actualidad estamos en proceso de ensayos con la fecha del viernes 2 de junio como fecha del estreno. En cuanto tengamos material os lo iremos presentando.

¡Hasta pronto!

ACTUALIZACIÓN
Los reyes de España a través de la Magia

MUSEO ARQUEOLÓGICO DEL GRUPO CÁNTICO

MANNEQUIN GREEK CHALLENGE

El año pasado nos vestimos de griegos para representar la obra "Ola que athens!". Para este curso nos vamos a convertir en unos artísticos replicantes de famosos cuadros de la historia del arte que representan temas clásicos.

El grupo de 1º A se mutará en célebres FILÓSOFOS/AS de la antigüedad para escenificar LA ESCUELA DE ATENAS de Rafael Sanzio.

Más información sobre La escuela de Atenas:

http://arelarte.blogspot.com.es/2013/12/la-escuela-de-atenas-un-simbolo-del.html

El grupo de 1º C se convertirán en bravos ESPARTANOS/AS para reproducir LA BATALLA DE LAS TERMÓPILAS de Jacques Louis David. 

LAMPARAS DE CANTOYA ABP - Modelo de Portfolio

ABP LAMPARAS DE CANTOYA EN CLASE (VIDEO)

ABP LAMPARAS DE CANTOYA EN CLASE (FOTOS 1º A)

Lámparas de Cantoya de 1º ESO A by Slidely Photo Gallery

ABP LAMPARAS DE CANTOYA EN CLASE (FOTOS 1º C)

Acabamos la semana pasada viendo como los cielos de Valdeolleros se llenaban de unos extraños OVNIS que salían de las pistas deportivas de nuestro IES.

Eran los chicos y chicas de 1º ESO que hacían volar sus lámparas de Cantoya, unos globos artesanales con el que pretendían comprobar que el aire caliente asciende y así entender la dinámica de los vientos en la atmósfera.

A continuación os dejo las fotografías y un vídeo que documentan la experiencia. 

• Galería de 1º ESO C

Lámparas de Cantoya de 1º ESO C by Slidely Photo Gallery

OTRA REVOLUCIÓN NECESARIA

La crisis nos ha dejado a las escuelas públicas sin medios actualizados para continuar con la revolución educativa.
En mi IES estamos trabajando con portátiles de casi 8 años con múltiples goteras (baterías agotadas, software desactualizado, fallos de arranque, cuelgues continuos, fallo de los touchpads...)
¿Si no hay perspectiva de que esto cambie, por qué no cambiar nuestra actitud antes los móviles que casi todos nuestros alumnos y alumnas ya tienen?

Por favor, no apaguen sus móviles from Juan Carlos Guerra

NI CONTIGO NI SIN TIC, LA REVOLUCIÓN ESTÁ AQUÍ

Internet para mí más que una caja de Pandora es una suerte de hilo de Ariadna. Cuando enciendo el ordenador tengo una listas de cosas por hacer que conforme van pasando los minutos se van diluyendo a la vez que abren nuevos caminos. Quiero decir que mi navegador se llena de pestañas, de lecturas interrumpidas por nuevas búsquedas relacionadas.
Así llegué ante la inspiradora presentación de Nestor Alonso. Una preciosa presentación que además de visualmente atractiva nos ofrece la conversión a un nuevo sistema de enseñanza y aprendizaje.

Este año me he lanzado a explorar estos caminos. Os aseguro que esta presentación me reafirma en mi decisión. Gracias Nestor por tu trabajo y por saber comunicarlo.

Ni contigo ni sin TIC from xardesvives

VIDEOS DE PREHISTORIA STOP MOTION

Estos son los resultados del proyecto de realización de videos usando la técnica de stop motion por los alumnos y alumnas de 1º ESO B

Vídeo de Alejandro Riaño y Alejandro García.

Vídeo realizado por Elena Camacho, Lucia Palacios y Julia Morilla.

Vídeo realizado por Juan Lorente y Antonio Miranda.

Vídeo de Dani Aragón, Dani Tchoy y Antonio Carlos López

Vídeo de Noelia Canales, Carmen Delgado y Lucía Larrea.

Vídeo de Andrés Caballero, Jose Angel Muñoz y Juan Jose Escobar.

Vídeo de Alba María Tartajo, Lucía Blázquez y África León.

Vídeos de Emi Martínez

Vídeo de Olga Gómez, Carla Cacace y Andrea de los Reyes