2019/10/28
2019/09/18
2019/06/17
LA BOLSA
Lee el siguiente cómic hasta la página 12 y explica en tu cuaderno los siguientes conceptos:
- BOLSA
- ACCIONES
- DIVIDENDO
- RENTA FIJA
- RENTA VARIABLE
- LEY DE OFERTA
- LEY DE DEMANDA
- INDICES
- BLUE CHIPS
- ANALISTA
- BURBUJA
ABP - Dentro del cuadro
 |
| VELAZQUEZ, Cristo crucificado. |
 |
| GEORGE LA TOUR, Le tricheur (el tramposo) |
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| GOYA, El pelele |
 |
| GABRIELLE D'ESTRÉES. Autorretrato con su hermana. |
 |
| VELÁZQUEZ, El triunfo de Baco o Los borrachos. |
 |
| VELÁZQUEZ, Las Meninas. |
TRABAJO DE FIN DE PROYECTO
Sube a tu blog la fotografía de la reconstrucción de uno de los cuadros realizados en clase y el original.
A continuación escribe una redacción en la que se tengan en cuenta los siguientes apartados:
- Título de la obra. Explicación del título y el tema que se representa.
- Autor. Resumen de la vida del autor y de su obra.
- Estilo o época. Explicar si es renacimiento o barroco y por qué poniendo ejemplos.
- Curiosidad. Acaba la redacción indicando una curiosidad sobre el cuadro o su autor.
2019/05/21
2019/05/13
ANDALUCIA PROFUNDIZA 2019
REFOTOGRAFIAR VALDEOLLEROS
Una sesión la hemos dedicado a volver a fotografiar Valdeolleros. El concepto de REFOTOGRAFÍA consiste en volver a realizar una foto del pasado de manera que podamos estudiar como a afectado al paisaje el paso del tiempo.
Montaje realizado por el alumno José Bolivar
RUTA POR VALDEOLLEROS CON GOOGLE MAPS
Este gigante de internet ofrece una herramienta que nos va a permitir realizar un producto que ayude a los habitantes de Valdeolleros, así como a sus visitantes, a recorrer el barrio con una guía on-line.
Como podéis ver a continuación en este mapa aparecen siete puntos de interés. Nuestra tarea durante esta sesión ha sido realizar fotografías para ilustrarlos. Hemos salido con nuestros móviles y hemos tomado fotografías que iremos subiendo a lo largo de las sesiones.
VALDEOLLEROS VISITA VIRTUAL
Además de fotos para el Mapa hemos tomado fotografías en 360º con la aplicación Google Cardboard Camera (https://play.google.com/
IES GRUPO CANTICO VISITA VIRTUAL
Ya puestos, también construimos una visita virtual a nuestro querido IES.
Ya puestos, también construimos una visita virtual a nuestro querido IES.
2019/05/11
ASSASSINS CREED KILL THE CALIPH (THE MISSION)
Paso previo
http://lassocialesmolan.blogspot.com/2017/12/assassins-creed-kill-caliph.html
Ya estamos listos. Tenemos la información necesaria y el equipo está formado. Es el momento de demostrar para qué han servido tantos años de trabajo y preparación.
Estará formado por cuatro o cinco personas. Cada uno de ellos tendrá una responsabilidad.
Responsabilidad: Eres los ojos y las manos del equipo. La misión depende en una gran parte de que conozcas el espacio por el que te vas a mover. En suma, tienes que conocer Medina Azahara mejor que tu propia casa.
Entrenamiento: Descarga la aplicación VIRTIMEPLACE y practica en casa moviéndote por el plano virtual de Medina Azahara. Mira todos los puntos que aparecen en este mapa. Trata de comunicar entre los distintos puntos siempre a pie. Si no es posible usa la vista de globo y salta el obstáculo (durante la misión sólo podrás usar la vista de globo si acertáis una pregunta del oráculo).
Cada vez que queráis usar el supersalto deberéis convocar al oráculo que os planteará una pregunta. Si la acertáis podréis usar el supersalto. Si la falláis... Estaréis 5 segundos quietos sin posibilidad de moveros.
Responsabilidad: Tendréis que conocer todos los secretos de Medina Azahara. Para ello deberéis estudiar a conciencia el siguiente manuscrito sobre la ciudad brillante. Dividid las páginas entre los miembros del equipo y convertiros en los sabios que dicen que sois.
Entrenamiento: Descarga el manuscrito, resume las páginas que te han tocado, haz las actividades y aprende el vocabulario específico. Haz buenos resúmenes, podrás usarlos durante la misión, pero ¡no te fíes! no tendrás mucho tiempo para contestar.
A ti te toca coordinar a este equipo de asesinos. No será fácil. Son traicioneros e indisciplinados pero de vuestra organización dependerá el éxito del equipo.
Responsabilidad: Harás de portavoz de tu equipo. Serás el encargado de dar respuesta a las preguntas del oráculo (l@s sabi@s tienen que decirte a ti la respuesta, si la dicen en voz alta no será tenida en cuenta).
Tendrás que coordinar el trabajo previo de los sabios (comprobar que todos los sabi@s han estudiado su parte) y del explorador/a.
Entrenamiento: Descarga el manuscrito de los sabios y léelo, es importante que tengas una idea de todo el material. Descarga la aplicación VIRTIMEPLACE y muévete por ella, serás un apoyo muy importante para el explorador.
Tiempo total: 15 minutos a reloj corrido ENLACE
Objetivo: Llegar a un punto de Medina Azahara y a continuación llegar hasta el Salón Rico para matar al Califa.
Ganador/a: Gana el equipo que lo hace en menos tiempo. En caso de empate se cuenta el número de preguntas acertadas.
MATERIALES PARA EL PROFESOR
Duplicador de pantalla IPAD o Movil.
http://lassocialesmolan.blogspot.com/2017/12/assassins-creed-kill-caliph.html
Ya estamos listos. Tenemos la información necesaria y el equipo está formado. Es el momento de demostrar para qué han servido tantos años de trabajo y preparación.
EL EQUIPO
Estará formado por cuatro o cinco personas. Cada uno de ellos tendrá una responsabilidad.
1.- EXPLORADOR/A
Serás el encargado de usar el IPAD para entrar en la máquina del tiempo VIRTIMEPLACE.Responsabilidad: Eres los ojos y las manos del equipo. La misión depende en una gran parte de que conozcas el espacio por el que te vas a mover. En suma, tienes que conocer Medina Azahara mejor que tu propia casa.
Entrenamiento: Descarga la aplicación VIRTIMEPLACE y practica en casa moviéndote por el plano virtual de Medina Azahara. Mira todos los puntos que aparecen en este mapa. Trata de comunicar entre los distintos puntos siempre a pie. Si no es posible usa la vista de globo y salta el obstáculo (durante la misión sólo podrás usar la vista de globo si acertáis una pregunta del oráculo).
2.- SABI@S
Vuestra labor es importantísima. Medina Azahara es un laberinto lleno de adarves oscuros y callejones peligrosos. Para poder llevar a cabo vuestra misión tendréis que usar el SUPERSALTO, una habilidad especial de los Assassins que os permite planear por el tiempo limitado de 5 segundos. Es poco pero suficiente para superar un obstáculo o subir a un tejado.Cada vez que queráis usar el supersalto deberéis convocar al oráculo que os planteará una pregunta. Si la acertáis podréis usar el supersalto. Si la falláis... Estaréis 5 segundos quietos sin posibilidad de moveros.
Responsabilidad: Tendréis que conocer todos los secretos de Medina Azahara. Para ello deberéis estudiar a conciencia el siguiente manuscrito sobre la ciudad brillante. Dividid las páginas entre los miembros del equipo y convertiros en los sabios que dicen que sois.
Entrenamiento: Descarga el manuscrito, resume las páginas que te han tocado, haz las actividades y aprende el vocabulario específico. Haz buenos resúmenes, podrás usarlos durante la misión, pero ¡no te fíes! no tendrás mucho tiempo para contestar.
3.- JEFE/A DE EQUIPO
A ti te toca coordinar a este equipo de asesinos. No será fácil. Son traicioneros e indisciplinados pero de vuestra organización dependerá el éxito del equipo.Responsabilidad: Harás de portavoz de tu equipo. Serás el encargado de dar respuesta a las preguntas del oráculo (l@s sabi@s tienen que decirte a ti la respuesta, si la dicen en voz alta no será tenida en cuenta).
Tendrás que coordinar el trabajo previo de los sabios (comprobar que todos los sabi@s han estudiado su parte) y del explorador/a.
Entrenamiento: Descarga el manuscrito de los sabios y léelo, es importante que tengas una idea de todo el material. Descarga la aplicación VIRTIMEPLACE y muévete por ella, serás un apoyo muy importante para el explorador.
LA MISIÓN
REGLAS
Tiempo total: 15 minutos a reloj corrido ENLACE
Objetivo: Llegar a un punto de Medina Azahara y a continuación llegar hasta el Salón Rico para matar al Califa.
Ganador/a: Gana el equipo que lo hace en menos tiempo. En caso de empate se cuenta el número de preguntas acertadas.
MATERIALES PARA EL PROFESOR
Duplicador de pantalla IPAD o Movil.
Música de Assassin's Creed Revelations para usar como Banda Sonora de la actividad.
Ejemplos de puesta en marcha
Ejemplos de puesta en marcha
2019/04/07
YINKANA GRUPO CÁNTICO - LYCEE CLISTHÈNE BORDEAUX
Os invitamos a descubrir nuestro barrio junto a vuestros compañer@s franceses/as con esta divertida Yincana.
Es una prueba por equipos. debéis “bautizaros” como equipo y decidir un hashtag de grupo. Por ejemplo: #BordeandoValdeolleros, #Guiris, #ValdeollerosBurdeos…
CÓMO JUGAR
Hay 5 puntos distribuidos a lo largo del barrio.
En cada punto tendréis que realizar una prueba o una pregunta que tendréis que resolver.
Deberéis ir en grupo todo el tiempo. No podéis separaros para hacer varias pruebas a la vez.
QUIEN GANA
Cada prueba suma 2 puntos si está completa y 1 punto si está incompleta.
En caso de empate gana el que haya realizado la yincana en menos tiempo.
INSTAGRAM
Se conseguirá un punto extra en cada prueba si se publica en el estado de instagram de uno de los miembros del grupo las pruebas que hayáis superado.
Gana el que haya conseguido más puntos.
Es una prueba por equipos. debéis “bautizaros” como equipo y decidir un hashtag de grupo. Por ejemplo: #BordeandoValdeolleros, #Guiris, #ValdeollerosBurdeos…
CÓMO JUGAR
Hay 5 puntos distribuidos a lo largo del barrio.
En cada punto tendréis que realizar una prueba o una pregunta que tendréis que resolver.
Deberéis ir en grupo todo el tiempo. No podéis separaros para hacer varias pruebas a la vez.
QUIEN GANA
Cada prueba suma 2 puntos si está completa y 1 punto si está incompleta.
En caso de empate gana el que haya realizado la yincana en menos tiempo.
Se conseguirá un punto extra en cada prueba si se publica en el estado de instagram de uno de los miembros del grupo las pruebas que hayáis superado.
Gana el que haya conseguido más puntos.
2019/04/01
2019/03/26
CONSTRUCCION DE UN ARCO DE MEDIO PUNTO
Estas son las evidencias del trabajo por proyectos dedicado al arte románico. L@s alumn@s han tenido que realizar un arco de medio punto con arcilla, la han dejado secar y para pasar la prueba deben montarlo y mantenerse en pie.
Con este proyecto l@s discentes comprenden la conversión de los empujes verticales en laterales, aprenden a diseñar un arco y experimentan la dificultad de llevar una idea a la práctica.
Este año algun@s alumn@s han probado con otros materiales como el corcho verde usado para hacer jarrones con flores naturales. Es facil de trabajar pero pesa muy poco, por lo que es muy inestable.
Por otro lado, algun@s alumn@s han pintado sus arcos con colores reproduciendo la bicromia de los arcos de la mezquita de Córdoba. El resultado ha sido tan bueno que vamos a repetirlo en próximos años.
http://www.bbc.co.uk/history/british/launch_ani_build_arch.shtml
Con este proyecto l@s discentes comprenden la conversión de los empujes verticales en laterales, aprenden a diseñar un arco y experimentan la dificultad de llevar una idea a la práctica.
Este año algun@s alumn@s han probado con otros materiales como el corcho verde usado para hacer jarrones con flores naturales. Es facil de trabajar pero pesa muy poco, por lo que es muy inestable.
Por otro lado, algun@s alumn@s han pintado sus arcos con colores reproduciendo la bicromia de los arcos de la mezquita de Córdoba. El resultado ha sido tan bueno que vamos a repetirlo en próximos años.
http://www.bbc.co.uk/history/british/launch_ani_build_arch.shtml
2019/03/17
2019/03/12
Tan solo ocho cuadros pintados por mujeres cuelgan en el Prado
El museo tiene cerca de 8.000 pinturas catalogadas; incluye tanto las
expuestas como las que se encuentran en los almacenes y las que son del
museo pero están expuestas a modo de préstamo en otros centros; sin
embargo la presencia de autoras es muy reducida ya que solo se exhiben ocho obras de tres pintoras, aunque el museo posee algunas más (de
unas 30 artistas diferentes) y que reposan en sus almacenes.
Son mujeres que tuvieron éxito en su tiempo. Pero después de su muerte muchas pinturas fueron inicialmente atribuidas a varones y, cuando se verificaba que la autora era una mujer, bajaba mucho el valor económico y simbólico de la obra. Otras muchas permanecieron ocultas tras la figura del padre o del marido realizando obras que luego ellos firmaban. Pero también las hubo que defendieron con uñas y dientes su talento y lograron imponerse como artistas de éxito en un mundo, el del arte, predominantemente masculino. Y probablemente muchas lo intentaron y fracasaron.
 | |
| Felipe II Sofonisba Anguissola |
_01.jpg/800px-Clara_Peeters_-_Mesa_(Prado)_01.jpg) | ||
| Mesa Clara Peteers |
.jpg/1200px-Nacimiento_de_San_Juan_Bautista_(Artemisia_Gentileschi).jpg) |
| El nacimiento de San Juan Bautista Artemisa Gentileschi |
Ver la noticia en rtve: http://rtve.es/v/5038838
2019/03/10
2019/03/04
2019/02/01
LA LEYENDA DEL POZO AMARGO - UNA HISTORIA MEDIEVAL DE LAS TRES CULTURAS
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Según el texto de Pablo Gamarra, recogido en la antología de Luis Moreno Nieto, la leyenda habla sobre dos jóvenes enamorados de la ciudad de Toledo: don Fernando, un caballero cristiano; y Raquel, una hebrea hija del potentado israelita Leví, que habitaba el palacio en cuyos jardines se encontraba el pozo que da nombre a la historia. Fernando visitaba todas las noches a Raquel al abrigo de la noche con la luna como única testigo. Subía la tapia de los jardines y se reunía con su amada, pero su amor estaba prohibido.
Una noche, tras haberlos descubierto, Leví decidió actuar en consecuencia; asesinó a Fernando clavándole un puñal por la espalda que le atravesó el corazón. Raquel, horrorizada, comenzó a gritar y llorar desconsolada al ver a su amado yacer en el suelo junto al pozo. Nunca se recuperó de aquella escena que presenció y por eso, todas las noches acudía al pozo, se apoyaba en el brocal y se ponía a llorar. Vertía sus amargas lágrimas sobre sus aguas. Una de esas noches en que lloraba, le pareció ver el reflejo de su amado en el fondo del pozo y se arrojó atraída por su imagen. Se dice que sus aguas se volvieron amargas por las lágrimas que en ellas caían.Al final de la leyenda, hay un pequeño fragmento del texto que se dirige directamente a los viajeros que la estén leyendo para describirles el lugar que aún puede visitarse y el motivo por el que sus aguas son amargas y no salobres.
2019/01/20
YINCANA CORDOBATH
Os invitamos a descubrir Córdoba junto a vuestros compañer@s británic@s con esta divertida Gymkhana.
Es una prueba por equipos debéis “bautizaros” como equipo y decidir un hashtag de grupo. Por ejemplo: #Bath&Co, #Guiris, #ValdeollerosBath…
Esta etiqueta deberá estar presente en vuestras respuestas a las pruebas en Instagram.
Dividid las tareas: se pueden llevar a cabo varios roles dentro del grupo: cronistas (quien publique en twitter), investigador@s (quien busque información para resolver las pruebas), cartógraf@s (quien se encargue de guiar a los distintos lugares…), fotógraf@s…
Cada prueba suma 2 puntos si está completa y 1 punto si está incompleta. Pero ojo... si nos sorprendéis ganaréis 3 puntos en esa prueba.
Gana el que haya conseguido más puntos.
Es una prueba por equipos debéis “bautizaros” como equipo y decidir un hashtag de grupo. Por ejemplo: #Bath&Co, #Guiris, #ValdeollerosBath…
Esta etiqueta deberá estar presente en vuestras respuestas a las pruebas en Instagram.
Dividid las tareas: se pueden llevar a cabo varios roles dentro del grupo: cronistas (quien publique en twitter), investigador@s (quien busque información para resolver las pruebas), cartógraf@s (quien se encargue de guiar a los distintos lugares…), fotógraf@s…
Cada prueba suma 2 puntos si está completa y 1 punto si está incompleta. Pero ojo... si nos sorprendéis ganaréis 3 puntos en esa prueba.
Gana el que haya conseguido más puntos.
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