RENACIMIENTO Y BARROCO (PRESENTACIONES DE ARTE)

PRESENTACIÓN DE ARTE BARROCO

Descárgala en el siguiente enlace

https://drive.google.com/open?id=0B-c0vcVk3AY_bW5pRnRtMklIZWM

HISTORIA DEL VESTIDO A TRAVÉS DE LOS REYES (Y LAS REINAS) DE ESPAÑA

El profe Manuel Bermúdez ha realizado una magnífica presentación sobre la historia del vestido a través de la monarquía española. Este trabajo sirve de apoyo al alumnado de 2º de ESO para confeccionar sus disfraces con los que cantarán el popurrí de Los Pavos Reales una especie en extinción (ver entrada)

APRENDE LA LISTA DE LOS REYES DE ESPAÑA CANTANDO

El año 2004 la chirigota de los Carapapas sorprendió a propios y extraños con un tipo muy original para una chirigota. Se hicieron llamar Los Pavos Reales, aludiendo a los Reyes de España, cuyo tipo era el que reprodujeron en escena.
De aquella memorable actuación que les valió pasar a la final del Falla, quedó en el recuerdo un Popurrí que repasaba de manera simpática y educativa casi 600 años de historia. Durante muchos años he propuesto a mis alumnos/as un sencillo ejercicio de completar los huecos con la audición de dicha canción.

En esta ocasión mis alumnos de 2º de ESO me han animado a dar un paso más allá tratando de interpretar este popurrí en un escenario. Aunque no he dirigido un coro en mi vida he podido contar la ayuda de mis compañeros y, sobre todo, la de Juan Madrid Herruzo, director de Alcaria y de multitud de corales, que me ha ayudado a armonizar la parte musical.

Pero ¿cómo se me ocurre meterme en la creación de una chirigota de 45 personas?
Por varias razones:

1. Desarrollar los contenidos de la asignatura: Si se aprenden la canción no olvidarán la lista de los reyes de España en su vida. De esta manera podrán organizar los hechos históricos que van adquiriendo en sus estudios obligatorios y en etapas posteriores. 
2. Fomentar el desarrollo de la creatividad: Puesto que deben realizar los trajes con los que harán la actuación. 
3. Desarrollar la capacidad colaborativa del alumnado:
4. Usar metodologías activas en las que el alumnado sea protagonista de su aprendizaje.
5. Desarrollar la autonomía del alumnado: Presentarse delante de un público ayuda a deshinibirse y a aumentar la autoestima.
6. Desarrollo de la memoria.

En la actualidad estamos en proceso de ensayos con la fecha del viernes 2 de junio como fecha del estreno. En cuanto tengamos material os lo iremos presentando.

¡Hasta pronto!

ACTUALIZACIÓN
Los reyes de España a través de la Magia

MUSEO ARQUEOLÓGICO DEL GRUPO CÁNTICO

MANNEQUIN GREEK CHALLENGE

El año pasado nos vestimos de griegos para representar la obra "Ola que athens!". Para este curso nos vamos a convertir en unos artísticos replicantes de famosos cuadros de la historia del arte que representan temas clásicos.

El grupo de 1º A se mutará en célebres FILÓSOFOS/AS de la antigüedad para escenificar LA ESCUELA DE ATENAS de Rafael Sanzio.

Más información sobre La escuela de Atenas:

http://arelarte.blogspot.com.es/2013/12/la-escuela-de-atenas-un-simbolo-del.html

El grupo de 1º C se convertirán en bravos ESPARTANOS/AS para reproducir LA BATALLA DE LAS TERMÓPILAS de Jacques Louis David. 

MAQUETAS ROMA

EL ANFITEATRO FLAVIO "EL COLISEO"

http://cp.c-ij.com/en/contents/CNT-0010438/index.html

INSTRUCCIONES PARA EL PORTFOLIO DE LA EXCURSIÓN PASEO POR LA CORDUBA ROMANA

Durante la excursión que realizamos el pasado lunes a varios de los muchos restos que quedan de la Corduba Colonia Patricia debisteis tomar fotografías y poner en funcionamiento el Strava para poder realizar un resumen de la actividad que deberéis publicar en vuestro blog del alumno.

ACCIONES

• Descargar o hacer una captura de pantalla del mapa de Córdoba con la ruta realizada.
• Creación de una presentación de Google con el mapa de la ruta y las 15 paradas que hemos realizado. 

Paso a relacionar los 15 lugares visitados pero en un orden aleatorio. ¡¡Recuerda que tienes que colocarlos TU en orden de la visita!!

1. Palacio de Cercadilla
2. Estatua de Osio
3. Villa romana de Santa Rosa
4. Circo Romano
5. Anfiteatro
6. Acueducto de la estación de autobuses
7. Templo romano (Estatua Claudio Marcelo)
8. Domus (Palacio del Bailio)
9. Lienzo de Muralla en la calle de la Feria (ermita de la Aurora)
10. Estatua togada de la Plaza Séneca
11. Escultura de Séneca instruyendo a Nerón.
12. Mausoleos de Puerta Gallegos
13. Termas del Bershka
14. Thoracata de la Delegación de Hacienda de la Junta de Andalucía.
15. Museo Arqueológico (solo patio de Jerónimo Páez. Thoracata original)

Recuerda colocar una foto de cada parada y una breve explicación (una frase o dos) indicando qué es lo que hemos visto.

MAQUETAS EGIPTO

Recopilación de maquetas para imprimir.

Papercraft Obelisco da memoria from Geohistoria23

Los obeliscos completaban la decoración de un templo egipcio.

DOS MAQUETAS DE LA PIRAMIDE DE KEOPS

Papercraft Pirámide from Geohistoria23

Papercraft Great pyramid from Geohistoria23

MÁS MAQUETAS en este enlace
http://geohistoriaarquitectopedrogumiel.blogspot.com.es/2012/11/1eso-papercraftmaquetas-en-papel.html


LA ESFINGE DE GIZEH
http://cp.c-ij.com/en/contents/CNT-0010334/index.html

TEMPLO DE ABU SIMBEL
http://www.ic1oria.gov.it/wp-content/uploads/2014/12/74143184-Abu-Simbel-Egypte.pdf

ABP - RUTA DE LAS IGLESIAS FERNANDINAS

 

Santa Marina. Foto: www.artencordoba.com

 

MATERIAL Y REQUISITOS

Material para la realización de los textos

• Guía turística 2012 - PDF
• Guía de Córdoba. Autor: Manuel Bermúdez. - PDF
• Texto Audioguía. Autor: Manuel Bermúdez. - PDF

Enlaces WEB

• http://www.turismodecordoba.org/seccion/iglesias-fernandinas 
• http://www.artencordoba.com/iglesias-fernandinas/iglesias-fernandinas-cordoba.html 

 

Requisitos

Los textos que deberán aparecer en el Mapa de Google deberán ser originales y no rebasar las cantidades de palabras indicadas:

Textos en CASTELLANO:

Palabras

Mínimo: 100

Máximo: 160

Textos en INGLÉS / FRANCÉS

Palabras

Mínimo: 70

Máximo: 100